Atelier Culturel France-Japon

Fêtes et Traditions au fil des mois, calendriers français/japonais

Quelle chance de vivre à l’étranger !

Pourtant même en étant dans le pays, il n’est pas toujours facile de savoir et comprendre ce que font les japonais, eux de leur côté, ils sont pourtant si proches…

Pourquoi ces carpes qui volent au Japon au printemps ?

Quand est la rentrée des classes au Japon ?

Tiens, il n’y a personne en ville ni dans les transports ce matin, serait-ce un jour férie ?

Pourquoi trouve-t-on des œufs en chocolat dans les jardins en France à Pâques ?

Vous connaissez la Saint Nicolas ?

Pas facile non plus de ne pas oublier les fêtes et traditions qui rythment notre vie en France…Mais surtout comment répondre aux nombreuses questions  et a la curiosité des enfants.

De nationalité française mais ayant vécu plus de 14 ans au Japon, je propose donc un petit atelier de 90 minutes accessible aux enfants du primaire (aptitude en lecture requise) CE1-CM2 autour de ces événements qui animent notre vie en France et au Japon, pour profiter plus encore de ces deux grandes cultures. Cet atelier aura lieu en matinée le mercredi vaqué de chaque mois de 10h30 à midi.

De nombreuses et diverses illustrations, travaux manuels, voire même dégustation certains mois.

Un atelier très vivant, amusant et riche en échanges culturels.

Pour des raisons professionnelles je ne pourrai pas être présente le jour des inscriptions mais si vous avez des questions n’hésitez-pas à me contacter : ihy2003jp@yahoo.co.jp

Animatrice : Isabelle Morimoto

Atelier Aïkido

Suivant l’âge des pratiquants la structure du cours variera et les différentes activités présentées ci-dessous pourront être ponctuées d’éducatifs sous forme de jeux.

DESCRIPTIF :

1   Salut.

2   Échauffement complet:  5 à 10 minutes.

3   Apprentissage du déplacement à genoux et des différentes formes de chute ( avant et arrière) 15 minutes.

4   Démonstration, pratique et correction des différentes techniques de bases ( progression adaptée au niveau des pratiquants)..40 minutes environ.

5   Étirements et «retour au calme».5 à 10 minutes.

6   Salut et fin

Atelier d’Expression vocale et corporelle pour les petits. PS /MS

(Destiné en priorité aux enfants de petite section.)

Objectifs :    Prendre plaisir à utiliser son corps et sa voix.

-   Apprendre à les maîtriser, à coordonner les mouvements de son propre corps, à jouer avec sa voix.

-   Travail de découverte et d’exploration à partir d’objets sonores.

Atelier d’Expression vocale et corporelle pour les plus grands. GS/CP/CE1

(Destiné en priorité aux enfants de CE1.)

Objectifs :    Acquérir une plus grande confiance en soi. Prendre plaisir à se produire devant le groupe.

-   Prendre conscience de ses possibilités vocales et corporelles. Découvrir comment coordonner les deux. Apprendre à se relaxer pour mieux respirer.

-    Travail sur le rythme, la souplesse, l’équilibre, l’improvisation. Exploration d’objets sonores.

Animatrice : Sandrine MENESES

Atelier Presse – Le Petit Fujimi

« Le Petit Fujimi », un vrai journal créé par les élèves de CM1 et CM2 du Lycée franco-japonais de Tokyo (LFJT) »

L’atelier presse APE permettra à une douzaine d’élèves de CM1 et CM2 du LFJT de s’initier à la création d’un vrai journal.

Sur la base d’un numéro par trimestre, « Le Petit Fujimi » sera élaboré dans les mêmes conditions qu’une publication vendue en kiosque.

Le contenu de chaque numéro sera discuté en conférence de rédaction. Chaque élève pourra émettre ses idées, ses envies, ses sujets favoris. Après avoir décidé ensemble d’une trame, on commencera à travailler sur le chemin de fer, c’est-à-dire comment les pages seront agencées en fonction des sujets choisis.

Le principe de base sera de réaliser chaque numéro sur une feuille A3 recto-verso, pliée deux fois, afin de pouvoir disposer de trois formats différents.

La Une sera choisie en fonction des sujets les plus porteurs. Puis on entrera dans le vif du sujet avec des articles, des brèves, des photos, des dessins, etc. Si le sujet s’y prête, les élèves pourront également faire une enquête. L’idée est de les familiariser avec une certaine hiérarchie de l’information, en leur donnant le goût d’écrire et d’illustrer de petits articles.

L’exercice sera d’autant plus attrayant que chacun travaillera comme un vrai journaliste. Et les rôles pourront changer au fur et à mesure de l’élaboration de chaque numéro : rédacteur en chef, reporter, photographe, pigiste, illustrateur, dessinateur, secrétaire de rédaction, etc.

Quand le numéro sera prêt et qu’on se rapprochera de la phase de bouclage, les élèves pourront voir sur place comment réaliser la mise en page sur ordinateur. A ce stade-là, l’équipe du « Petit Fujimi » verra comment monter un journal avant de l’imprimer.

Outre le plaisir de créer un vrai journal, l’équipe du « Petit Fujimi » pourra se familiariser au fur et à mesure avec les arcanes de la presse, en découvrant notamment les principales évolutions du monde de l’imprimerie. Une séance pourrait être consacrée à la visite du musée de l’imprimerie près d’Edoga-wabashi et une autre à la découverte d’un quotidien japonais.

Animateur : Roland BIJLENGA

Journaliste professionnel depuis de nombreuses années, je me suis toujours intéressé à la presse pour enfants.

Au cours de mon parcours,  j’ai notamment travaillé pour la presse économique,  politique et culturelle.

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“English through Acting“

“Acquiring a second language requires lots of time and hard work and  Drama offers a wonderful way to learn English as it offers fun and stimulating language learning experiences.”

This workshop uses a multi-sensory approach to language learning. Students are physically and emotionally involved in the process of creating and performing drama. They can explore English diction, intonation, rhythm and free speech.

Drama can also develop students’ creativity, performance technique and co-operation so that they can interact in English outside the classroom with confidence.

This workshop is for kids who like acting and would like to improve their English skills through playing various roles. Students will be given weekly scripts to read, and they will be taught to read them convincingly and emotionally. Acting techniques,  drama directing will be discussed and experimented with.

Ultimately, a Play Show would be organized for the end of the Year.

INSTRUCTORS: Lyric is a Professional instructor graduated from the London Academy of Music and Dramatic Arts in London, and Joanne, also Professional instructor, has a BA (Hons) in Art and Design from the Edinburgh Art School.

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Théâtre Musical

Animé par Sublime, Stéphanie Perset-Jourdan, et Didier Dabrowski

Création d’une pièce originale de théâtre musical écrite par Sublime (conte fantastique).

Au programme :

- Initiation à la prosodie (articulation, intonation, rythme de la récitation d’un texte).

- Initiation au jeu d’acteur

- Expression corporelle, improvisation

- Chant, création de mélodie, rythme.

- Création et fabrication des décors

- Création et fabrication des costumes

- Initiation aux bruitages

- Initiation aux éclairages

- Initiation à la complexité et l’interdépendance du travail en équipe

Un spectacle est fait de ce qui se passe sur scène, mais aussi de tout le travail accompli en coulisses par les techniciens. L’atelier s’adresse donc à tous les jeunes que la création d’un spectacle vivant intéresse, qu’ils aient ou non envie de se produire sur scène.

Nous vous attendons nombreux !

Sublime est une artiste française installée au Japon depuis plus de vingt ans.

• Chanteuse et auteur de chansons, elle se produit régulièrement en concert.

Son dernier album réalisé avec Jun Miyaké est sorti au Japon en     décembre 2008 et sortira en France en Octobre 2009.

(www.myspace.com/sublimetokyo)

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Voici le plan d’accès à la salle de danse.

L’activité est animée par Marguerite France.

Née à Paris, Marguerite France est musicienne professionnelle (Conservatoire de Paris), habite au Japon depuis 1975, fondatrice d’une Ecole de Musique à Tokyo, et présidente de l’Association Franco-Japonaise des Amis de la Musique AFJAM

A travers ses ateliers, elle donne aux enfants une solide culture musicale à l’aide de chants, de chansons, de rythmique avec petits instruments.

Son but principal : communiquer le plaisir de faire de la Musique