Association des Parents d'Elèves du Lycée franco-japonais de Tokyo

Votez APE, une équipe représentative de l’ensemble des parents d’élèves du LFJT.

Nous partageons des valeurs de respect et de solidarité entre les familles.

Notre engagement : réfléchir, dialoguer, agir, pour renforcer la mission éducative et la bonne gestion de l’école, et garantir ainsi la qualité de l’enseignement et l’accessibilité financière du LFJT. Nous poursuivrons nos actions sur les questions prioritaires de la scolarité au primaire et au secondaire.

Conformité et respect du programme scolaire de l’éducation nationale et du programme linguistique du LFJT :

-    Rétablissement de l’enseignement de l’informatique, maintien des heures d’aide individualisée (français, mathématiques) au secondaire, maintien du poste de l’enseignante de Français Langue de Scolarisation au primaire. Ces différents enseignements ont été remis en cause par la direction du LFJT.
-    Défense d’un projet pédagogique de qualité de l’enseignement du japonais et de l’anglais (groupes de niveaux, effectifs, classe bilingue français-japonais, soutien d’un OIB anglophone).
-    Création de plusieurs ateliers de langue dans les activités périscolaires APE.
-    Soutien et aide depuis sa création en 2005 de CAP+, une équipe de parents bénévoles qui assurent un suivi scolaire quasi-individualisé pour les enfants en difficultés scolaires, depuis le CE1 jusqu’au CM2.

Orientation

-    Soutien de l’initiative de parents à l’origine du Salon de l’Etudiant du LFJT, participation au Carrefour des métiers.
-    Création de l’atelier APE : Parcours-orientation, pour aider des lycéens dans leurs choix professionnels.
-    Demande de renforcement de la mission d’orientation durant la scolarité et post-bac, en particulier le suivi individuel des élèves.
-    Groupe de travail sur les options au bac : théâtre et informatique, pour arts plastiques : projet d’atelier d’encadrement pour aider les familles concernées.

Vie scolaire: relation avec les élèves, relation avec les familles

-    Contribution active à la refonte du règlement intérieur (l’appartenance au réseau AEFE et les valeurs du pays d’accueil).
-    Elaboration des 10 propositions de l’APE au CESC pour améliorer la vie lycéenne (ex : Assemblée d’accueil, Dossier de rentrée, Pique-nique de rentrée).
-    Redéfinition de la liste des fournitures locales du secondaire, mise en place à la rentrée 2009.

Sécurité et prise en charge médicale

-    Création d’un Mémo Sécurité sur le transport et les abords de l’école, relevé des détériorations de matériel et équipements dans la cour de Fujimi.
-    Action de soutien aux parents pour une surveillance adaptée aux effectifs, en particulier en maternelle.
-    Redéfinir les objectifs du poste d’infirmière sur les deux sites. En cas de crise sanitaire ou médicale, demande de communication d’informations médicales certifiées par des médecins référents.

Projet immobilier

-    Mise en place d’un groupe de travail : afin d’estimer l’impact financier du projet sur les frais de scolarité, appel à des experts de la finance et de la construction pour aider au développement et au contrôle des coûts. Suivi des questions de transports (commun et scolaire) et de sécurité (accès aux transports et au site de l’école).
-    Information régulière des adhérents sur les avancées du projet, demande auprès des autorités de l’ambassade d’organiser une réunion officielle d’information des parents du LFJT.

Le nouveau projet d’établissement sera rédigé au cours de l’année 2009-2010
Pour l’APE, le principal objectif est de mieux définir la notion d’excellence en contribuant à préciser quels sont les moyens mis en œuvre par le LFJT pour permettre à tous les élèves de réussir leur scolarité au LFJT.

Votez pour soutenir des parents motivés,
engagés dans la vie de l’école pour défendre les intérêts des élèves et des familles.

Réfléchir, Dialoguer, Agir,
Votez APE, votre association de parents d’élèves du LFJT

考え、対話し、実行する。

LFJTの生徒父兄全体を代表するAPEにぜひご投票ください。

互いに尊重し合い、家族同士が団結力を持つことの重要性を共有しましょう。

APEの公約： 「考え、対話し、実行する。」（各分野の専門家と協議しつつ）教育という使命と、より良い学校運営を強化するため、また教育の質を保証し、授業料の負担軽減のために、このスローガンを掲げて約束します。

そして初等部と中・高等部の就学における優先事項である問題についてのこれまで私達が起こしてきた行動を、今後も長く追及し続けていきます。

１－授業計画と語学教育について

―　中等部における情報科学（コンピュータ）の授業の再開

―　フランス語と数学の個別補習授業の継続

―　初等部におけるFLSCO（フランス語を日常語としない生徒のためのフランス語授業）の教員ポストの維持

―　日本語及び英語教育における質向上の教育計画の支援（レベル別クラス、日仏バイリンガルクラス、英語OIBの補習授業の設置）

―　APEの課外クラブ活動における語学アトリエの創設

２－学校生活　：　生徒との関係、家族との関係

―　中・高等部における日本の文房具リストの作成、2009年度新学期から実施を実現

―　校内規則の改定に対する積極的な貢献（AEFE=海外教育省組織網への帰属と日本の価値基準）、生徒の生活向上（例：新入生の受入れ集会、新学期のためのドキュメント作成、新学期のピクニック等）のために、APEからCESCに提出した10項目の提案の入念な練り上げ

―　CE1からCM２の生徒のために2005年に設置されたCAP＋（ボランティアの父兄チーム）による個別補習授業の支援

３－安全と医療責務について

―　交通機関と通学路に関する「安全についての覚書」の作成、富士見校の設備及び備品の劣化と今夏行われた修復工事についての追跡調査

―　特に幼稚園において園児数に対応した監視態勢への支援

―　感染症蔓延の際などの富士見・柳北両校における医療責務の妥当性の追跡調査。医師による医療情報提供の要求

４－進路指導

―　「LFJT生徒の交流場」(Salon de l’Etudiant du LFJT)を設立した父兄の率先した行動に対する支援、「職業の出会いの場」（Carrefour des metiers）への参加

―　APE主催のワークショップの開設　：　「進路の行程」（Parcours-orientation）

―　在学中からバカロレア後までの進路指導の強化、特に卒業生の進路追跡調査の強化を要求

―　バカロレアのオプション（図工・演劇・情報科学）に関する調査グループの設置

５－校舎移転計画

―　経営及び建設分野の専門家にコストコントロールを依頼

―　当計画による授業料への影響を算定する調査グループの設置

―　交通機関（スクールバス、及び公共手段）によるアクセシビリティの調査

―　計画の進展状況に関する定期的な情報提供、フランス大使館当局による父兄への情報提供及び総会開催の要求

６－教育計画： 2009年度の学内新計画

―　目的：　勉強を成功へ導くための手段をすべての生徒に与えるという唯一無二の目的のため、l’excellenceの概念を定義すること

子供達のより良き学校生活と、生徒と父兄の利益を守ろうと立ち上がった

意欲的な父兄を支援するために、ぜひ投票をお願いします。

考え、対話し、実行する。

LFJTの父兄である皆様方のための組織・APEに、どうか一票をお願いします。

Pour télécharger la version française, cliquer ici profession de foi 2009 – francais

Pour télécharger la version japonaise, cliquer ici profession de foi 2009 – japonais

Ce soir, mercredi 5 novembre 2008, c’est la victoire de la démocratie que nous saluons !

Quel beau message porteur d’espoir, d’ouverture et de tolérance pour nos familles et nos enfants !

Un grand merci à tous ceux qui ont voté pour l’APE-Fapee du LFJT aujourd’hui.
Merci pour votre confiance et votre soutien. Cela nous encourage à continuer notre travail, à oeuvrer au mieux des intérêts de tous les enfants et de toutes les familles.
L’APE a obtenu 4 sièges au Conseil d’Ecole (+ 2 sièges vs 2007, à égalité avec l’AF-Fcpe)
L’APE a obtenu 2 sièges au Conseil d’Etablissement (idem 2007, à égalité avec l’AF-Fcpe).

Nous souhaitons travailler en collaboration avec toutes les personnes (administration, direction, associations) qui veulent contribuer à l’épanouissement, à la réussite et au bien-être de toutes les enfants du LFJT.

Nous espérons que la rentrée scolaire s’est passée au mieux pour vos enfants.

Nous avons, d’une part diffusé des informations lors des principaux rendez-vous de la rentrée avec les familles du LFJT. D’autre part, nous avons démarré le travail de représentation des parents d’élèves lors des premières réunions de la rentrée 2008-2009.

Nous tenons aujourd’hui à vous présenter un résumé de ce qui s’est passé…afin de pouvoir répondre à vos éventuelles questions.

- 29 et 30 août : présence aux réunions de pré-rentrée pour les nouvelles familles
- Deuxième semaine de la rentrée : permanence devant l’école
- Information aux parents via le carnet de liaison des enfants du primaire et via le courrier électronique pour le secondaire
- Mise à jour des informations sur le site APE et le panneau Info des associations sur les 2 sites du LFJT
- 20 septembre : Assemblée Générale de l’APE avec élection du Comité 2008-2009
- 20 et 24 septembre à Fujimi, 6 octobre à Ryuhoku : séances d’inscriptions aux activités périscolaires

- Avec le Proviseur Adjoint, gestion des candidatures des délégués parents d’élèves du secondaire

- 18 septembre : Comité projet immobilier 2010

- 26 septembre : Commission Cantine

- 29 septembre : début des activités périscolaires sur les sites de Fujimi et Ryuhoku.

- A l’initiative de l’Ambassade, le 30 septembre, réunion des associations sur le calendrier des événements de la communauté française: 14 juillet, projet goûter de Noël de l’AFJ et  projet du mini salon étudiant au LFJT par un groupe de parents d’élèves

- 2 octobre : rédaction de la profession de foi des élections des représentants de parents d’élèves au Conseil d’Etablissement et Conseil d’Ecole

- 2 octobre : Commission locale des bourses scolaires:
L’APE est affiliée à la Fapee, fédération des établissements publics à l’étranger
qui siège a la Commission Nationale des bourses, nous y représente pour y défendre les dossiers des familles que nous soutenons dans leur demande de bourse scolaire.

- 3 octobre : présentation du parcours Orientation aux élèves de premières
Les séances de travail en individuel et en groupe se dérouleront a partir de décembre/janvier et tout au long de l’année scolaire

- Semaine du 6 octobre : mise en place par les responsables CAP+ des groupes du suivi scolaire des enfants du CE1 au CM2 grâce au bénévolat de plus de 30 parents d’élèves.

Nos prochains rendez-vous :

- 9 octobre : Conseil d’Etablissement (principal point à l’ordre du jour : Carte des emplois (Postes AEFE)
- 14 octobre : Conseil d’Administration (principaux points à l’ordre du jour : décisions budgétaires modificatives et grandes orientations budgétaires pour la préparation du budget 2009-2010).
- 5 novembre : Conseil d’Ecole
- 15 novembre : Commission Sécurité.

Nous espérons que ces informations  et actions vous seront utiles et aideront les parents et les élèves dans leur parcours scolaire et extra-scolaire au sein du LFJT.

Pour le Crepsc *, il est reconnu par tous les diététiciens, médecins et psychologues l’importance du temps du repas et de l’après-repas quant à la santé physique, psychologique et intellectuelle de l’enfant.

Aussi demande-t-il à ce que soit organisé l’après-restauration: offre d’activités de détente, de repos, créatives, artistiques, et aménagement des espaces où elles pourront se dérouler.

Cela peut prendre diverses formes comme par exemple l’instauration d’ateliers, de coins spécifiques libres d’accès (exemples : coin repos, coin lecture, coin musique, atelier logiciels éducatifs, coin peinture, jeux mathématiques, jeux calmes, ateliers d’écriture, ping-pong, jardinage, bricolage, etc.) ».

Le Crepsc demande, parallèlement, que le problème de la taille des établissements et de la concentration scolaire fasse l’objet d’une réflexion nationale entre l’Etat, les collectivités locales, les associations de parents d’élèves, les syndicats d’enseignants, les organisation périscolaires, les mouvements pédagogiques, puis d’une loi d’orientation ».

* : (Centres de Recherches des Petites Structures et de la Communication)