Réinstauré par le conseil d’école de septembre 2011, le Comité des Langues dont la précédente tenue date de l’hiver 2010 s’est réuni le 7 décembre 2011.

Les réflexions de la Direction sont à ce stade :

- cycle 2 (GS-CP-CE1) : pas de changement, rester sur 1h30 d’ESL + 1h30 de JLE ou JLM

- cycle 3 (CE2-CM1-CM2) : offrir une flexibilité dans l’enveloppe globale de 4h de langues, avec au choix 1+3 ou 2+2 ou 3+1. Le JLM « + » en 3h aurait le même objectif qu’actuellement : obtenir le niveau de la 4ème année de l’école japonaise en fin de CM2. Le JLM en 2h viserait la 3ème année. Le JLM ne serait pas offert en 1h. A priori le JLE et l’ESL pourraient aller de 1h à 3h.

Ceci ressemble fortement aux propositions formulées par l’APE-Fapée dès octobre (ici), elles-mêmes inspirées des pistes évoquées par la Direction en conseil de juin 2011 (ici).

Ce schéma n’est pas arrêté et il reste des interrogations :

…

- Toutes les combinaisons seraient-elles ouvertes même si les inscriptions sont faibles sur certaines ?

- Y aurait-il des troncs communs, par exemple le JLM regrouperait-il tous les élèves sur 2h puis seuls les JLM+ iraient en 3ème heure, ou bien JLM et JLM+ resteraient-ils toujours séparés ?

- Les parents se satisferaient-ils d’un JLM+ qui officiellement ne va pas plus loin que le JLM actuel alors qu’il nécessiterait de sacrifier la moitié de l’horaire d’ESL ?

- L’écart de niveau entre les ESL- (1h) et les ESL+ (3h) serait-il gérable à l’entrée en 6ème ? Faudrait-il offrir aux ESL+ une section européenne dès la 6ème ?

- Le JLE- (1h) ne risquerait-il pas de devenir une classe sans aucune motivation ? Ne serait-il pas préférable de supprimer entièrement le JLE pour les élèves qui n’en voient pas l’utilité ?

En particulier, il est confirmé pour la nième fois qu’actuellement, des classes bilingues franco-japonaises ne sont pas envisagées. En revanche sont mises en place des actions en binôme (enseignant principal + enseignant de japonais) sur des thèmes ponctuels (par exemple: les fêtes de fin d’année), première étape d’un cursus où le japonais serait mieux intégré. Le JLE s’oriente vers des apprentissages plus proches du quotidien, avec mise en pratique par des micro-sorties aux alentours de l’école (par exemple: visite chez le boucher) sur le temps du cours.

Ces propositions seront débattues lors des prochains conseils d’école pour une mise en place à septembre 2012.

A noter que la volonté de conserver 3h de langues en cycle 1 et 4h en cycle 2 compromet la possibilité de passer la semaine à 4 jours à Takinogawa : avec cet horaire il devra y avoir école le mercredi.

Suite au départ prochain de Mme Robert-Itier, coordinatrice des langues, Mme Jaffrès prend cette fonction, qui représente un mi-temps.